重庆能源职业学院2016届上半年教学规划
针对9月份招生的情况和学生素质，本着提升因仑班学生的整体素质，在上半年提出新的计划和要求。
一、思想教育
经过高考的洗礼，在大学难免会不适，而且大学的环境和高中是完全不同的，所以我们的工作除了激励大一学员思想上进外，还要引导他们学会自学，让他们尽可能的自己解决自己遇到的难题，因为只有自学才能学得更多更好。此时由陈炳、江进负责。
二、学习计划
9月份大二的学长对大一学员进行了授课和培训，但无论是大一还是大二都有不足，所以10月份我们会做相关的改进，比如：我们会要求教官严格考勤，不符合要求的学员，我们会选择劝退，大二的我们会要求，更充分的准备自己的教学内容，并且授课都要用PPT。我们的课堂还是在周一、二、四、七，这4天上课，由政委做好监督工作。兴趣引导，学习没有兴趣，那就会枯燥。大二的班委要善于与学员沟通，发现他们的长处，了解他们内心的想法，从而激发对学习的渴望和动力，值得一提的是我们10月份要出去实习，并且是两个月，这期间没有了我们的督促，如果自己有不对我们因仑班教授的东西感兴趣，那么大一学员是很难学好、学懂得。
三、沟通交流
因为9月份才招生，大一学员彼此之间还不熟悉，我们会要求，大一学课前5分钟的自我演讲，并在本月去实习之前进行一次，因仑班的聚会。此时由生活委员张清负责。
每一次规划改进，都是为了下一次更好的教学。
四、具体每科计划如下：
C语言程序设计（陈炳）
（一）、教学培养目标
C语言是影响深远的、传统的、面向过程的优秀编程语言。C语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，特别适合编写系统软件。现在，C语言不仅为计算机专业工作者所使用，而且为广大计算机应用人员所喜爱和使用。
通过本课程的学习，应使学生掌握高级语言的基本原理，学会运用C语言进行程序设计，同时提高分析问题和解决问题的能力，为后续课的学习和应用开发打下扎实的高级语言理论和实践基础。《C语言程序设计》是一门理论性、实践均较强的课程，在教学程中要突出理论联系实际的基本原则，注重上机实验。
（二）、教学手段和方法
本课程侧重于学生的C语言程序设计基础知识教育，更侧重于使学生掌握使用C语言进行程序设计的基本技术，要求具备较新的教学和实验条件，授课与上机实训相结合，以提高学生实际应用能力；对语言的学习除了学语法之外，还必须经过大量的实践训练（如何阅读、编写与修改、调试程序），授课与上机实训相结合，以提高学生实际应用能力提高动手能力，这就要求学生上机前先编好程序，在老师的指导下，认真调试，对于存在的问题加以分析。
（三）、教学内容实施方案
2.2 简单算法举例
2.3 算法的特性
2.4 怎样表示一个算法
2.5 结构化程序设计方法
教学目的及要求：
1） 掌握用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法
2） 理解结构化程序设计方法的概念
教学重点：
用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法
教学难点：
用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法
课时安排：4学时
第三章 数据类型、运算符与表达式
3.1 C的数据类型
3.2 常量与变量
3.3 整型数据
3.4 实型数据
3.5 字符型数据
3.6 变量赋初值
3.7 各类数值型数据间的混合运算
3.8 算术运算符和算术表达式
3.9 赋值运算符和赋值表达式
3.10 逗号运算符和逗号表达式
教学目的及要求：
1） 掌握几种基本数据类型的存储方式，表示方法
2） 掌握不同类型间数据转换的原则与方法
3） 掌握有关运算符与表达式的运用
教学重点：
1） 整型、实型、字符型数据
2） 运算符和表达式的运用
教学难点：
1） 整型、实型、字符型数据
2） 运算符和表达式的运用
课时安排：4学时
第四章 最简单的C程序设计----顺序程序设计
4.1 C语句概述
4.2 赋值语句
4.3 数据输入输出的概念及在C语言中的实现
4.4 字符数据的输入输出
4.5 格式输入与输出
4.6 顺序结构程序设计举例
教学目的及要求：
1） 掌握语句的概念
2） 掌握字符数据输入输出函数
3） 格式输入输出函数的用法
教学重点：
1）数据输入输出函数
2）格式输入输出函数
教学难点：
1）字符数据输入输出函数
2）格式输入输出函数
课时安排：4学时
模电教学规划
一、教学培养目标
模电是微电子，物联网等专业的核心课程，学好模电有利于单片机、数电、传感器更深入的学习，其中二极管、三极管，更是电路中常用的元器件，稳压电路，放大电路组成了信号的通信。通过对模电的学习，了解电子电路的基本构成，为后期单片机的学习打好基础，通过多做实验，让同学们对电路，元器件有更深刻的认识。
二、教学手段和方法
我对模电的教学，由点到面，先是学好二极管、三极管、电容、电感，之后再用这些元器件构建电路，如二极管的延时电路。
通过听我讲课，自己动手，从而学好模电。我的考核方式
以实验为主。
三、教学内容实施方案
第一章半导体器件
半导体基础知识，半导体二极管，半导体三极管，场效应晶体管。
第二章基本单元电路
放大概念及放大电路的性能指标，放大电路的组成及工作原理，放大电路的分析方法，工作点稳定电路，放大电路的三种组态及其性能比较，场效应管基本放大电路，差动放大电路，复合管。
第三章多级放大电路与频率响应
多级放大电路的一般问题，直接耦合、阻容耦合、变压器耦合多级放大电路简介，放大电路的频率响应。
第四章集成运算放大器
集成运放简介，集成运放的主要参数，理想运放及三种基本输入方式。
第五章功率放大电路
功率放大电路的特点及分类，基本OCL电路与交越失真，互补对称功放分析计算。
第六章放大电器中的反馈
反馈的基本概念，反馈放大电路的方框图及闭环放大倍数的一般表达式，负反馈放大电路的四种组态，负反馈对放大电路性能的的改善，正确引入负反馈，深度负反馈放大电路的计算，负反馈放大电路的自激振荡及消除方法。
第七章集成运算放大器的应用
基本运算电路，集成模拟乘法器，有源滤波电路，电压比较器。
第八章信号发生电路
概述，非正弦波振荡电路和RC正弦波振荡电路。
第九章直流稳压电源
整流、电容滤波、稳压电路的工作原理、分析方法和工程估算
教学重点：
直流稳压电源
半导体器件
基本单元电路
一、思想教育
经过高考的洗礼，在大学难免会不适，而且大学的环境和高中是完全不同的，所以我们的工作除了激励大一学员思想上进外，还要引导他们学会自学，让他们尽可能的自己解决自己遇到的难题，因为只有自学才能学得更多更好。此时由陈炳、江进负责。
二、学习计划
9月份大二的学长对大一学员进行了授课和培训，但无论是大一还是大二都有不足，所以10月份我们会做相关的改进，比如：我们会要求教官严格考勤，不符合要求的学员，我们会选择劝退，大二的我们会要求，更充分的准备自己的教学内容，并且授课都要用PPT。我们的课堂还是在周一、二、四、七，这4天上课，由政委做好监督工作。兴趣引导，学习没有兴趣，那就会枯燥。大二的班委要善于与学员沟通，发现他们的长处，了解他们内心的想法，从而激发对学习的渴望和动力，值得一提的是我们10月份要出去实习，并且是两个月，这期间没有了我们的督促，如果自己有不对我们因仑班教授的东西感兴趣，那么大一学员是很难学好、学懂得。
三、沟通交流
因为9月份才招生，大一学员彼此之间还不熟悉，我们会要求，大一学课前5分钟的自我演讲，并在本月去实习之前进行一次，因仑班的聚会。此时由生活委员张清负责。
每一次规划改进，都是为了下一次更好的教学。
四、具体每科计划如下：
C语言程序设计（陈炳）
（一）、教学培养目标
C语言是影响深远的、传统的、面向过程的优秀编程语言。C语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，特别适合编写系统软件。现在，C语言不仅为计算机专业工作者所使用，而且为广大计算机应用人员所喜爱和使用。
通过本课程的学习，应使学生掌握高级语言的基本原理，学会运用C语言进行程序设计，同时提高分析问题和解决问题的能力，为后续课的学习和应用开发打下扎实的高级语言理论和实践基础。《C语言程序设计》是一门理论性、实践均较强的课程，在教学程中要突出理论联系实际的基本原则，注重上机实验。
（二）、教学手段和方法
本课程侧重于学生的C语言程序设计基础知识教育，更侧重于使学生掌握使用C语言进行程序设计的基本技术，要求具备较新的教学和实验条件，授课与上机实训相结合，以提高学生实际应用能力；对语言的学习除了学语法之外，还必须经过大量的实践训练（如何阅读、编写与修改、调试程序），授课与上机实训相结合，以提高学生实际应用能力提高动手能力，这就要求学生上机前先编好程序，在老师的指导下，认真调试，对于存在的问题加以分析。
（三）、教学内容实施方案
第一章 C语言概述
教学目的及要求：
1）了解C语言的历史、特点
2）掌握C语言的运行环境，初步了解运行一个C语言程序的过程
教学重点：
1）C语言的特点
2）C程序的上机步骤
教学难点：
1）C语言的特点
2）C程序的上机步骤
第二章 程序的灵魂--算法
2.1 算法的概念教学目的及要求：
1）了解C语言的历史、特点
2）掌握C语言的运行环境，初步了解运行一个C语言程序的过程
教学重点：
1）C语言的特点
2）C程序的上机步骤
教学难点：
1）C语言的特点
2）C程序的上机步骤
第二章 程序的灵魂--算法
2.2 简单算法举例
2.3 算法的特性
2.4 怎样表示一个算法
2.5 结构化程序设计方法
教学目的及要求：
1） 掌握用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法
2） 理解结构化程序设计方法的概念
教学重点：
用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法
教学难点：
用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法
课时安排：4学时
第三章 数据类型、运算符与表达式
3.1 C的数据类型
3.2 常量与变量
3.3 整型数据
3.4 实型数据
3.5 字符型数据
3.6 变量赋初值
3.7 各类数值型数据间的混合运算
3.8 算术运算符和算术表达式
3.9 赋值运算符和赋值表达式
3.10 逗号运算符和逗号表达式
教学目的及要求：
1） 掌握几种基本数据类型的存储方式，表示方法
2） 掌握不同类型间数据转换的原则与方法
3） 掌握有关运算符与表达式的运用
教学重点：
1） 整型、实型、字符型数据
2） 运算符和表达式的运用
教学难点：
1） 整型、实型、字符型数据
2） 运算符和表达式的运用
课时安排：4学时
第四章 最简单的C程序设计----顺序程序设计
4.1 C语句概述
4.2 赋值语句
4.3 数据输入输出的概念及在C语言中的实现
4.4 字符数据的输入输出
4.5 格式输入与输出
4.6 顺序结构程序设计举例
教学目的及要求：
1） 掌握语句的概念
2） 掌握字符数据输入输出函数
3） 格式输入输出函数的用法
教学重点：
1）数据输入输出函数
2）格式输入输出函数
教学难点：
1）字符数据输入输出函数
2）格式输入输出函数
课时安排：4学时
模电教学规划
一、教学培养目标
模电是微电子，物联网等专业的核心课程，学好模电有利于单片机、数电、传感器更深入的学习，其中二极管、三极管，更是电路中常用的元器件，稳压电路，放大电路组成了信号的通信。通过对模电的学习，了解电子电路的基本构成，为后期单片机的学习打好基础，通过多做实验，让同学们对电路，元器件有更深刻的认识。
二、教学手段和方法
我对模电的教学，由点到面，先是学好二极管、三极管、电容、电感，之后再用这些元器件构建电路，如二极管的延时电路。
通过听我讲课，自己动手，从而学好模电。我的考核方式
以实验为主。
三、教学内容实施方案
第一章半导体器件
半导体基础知识，半导体二极管，半导体三极管，场效应晶体管。
第二章基本单元电路
放大概念及放大电路的性能指标，放大电路的组成及工作原理，放大电路的分析方法，工作点稳定电路，放大电路的三种组态及其性能比较，场效应管基本放大电路，差动放大电路，复合管。
第三章多级放大电路与频率响应
多级放大电路的一般问题，直接耦合、阻容耦合、变压器耦合多级放大电路简介，放大电路的频率响应。
第四章集成运算放大器
集成运放简介，集成运放的主要参数，理想运放及三种基本输入方式。
第五章功率放大电路
功率放大电路的特点及分类，基本OCL电路与交越失真，互补对称功放分析计算。
第六章放大电器中的反馈
反馈的基本概念，反馈放大电路的方框图及闭环放大倍数的一般表达式，负反馈放大电路的四种组态，负反馈对放大电路性能的的改善，正确引入负反馈，深度负反馈放大电路的计算，负反馈放大电路的自激振荡及消除方法。
第七章集成运算放大器的应用
基本运算电路，集成模拟乘法器，有源滤波电路，电压比较器。
第八章信号发生电路
概述，非正弦波振荡电路和RC正弦波振荡电路。
第九章直流稳压电源
整流、电容滤波、稳压电路的工作原理、分析方法和工程估算
教学重点：
直流稳压电源
半导体器件
基本单元电路
数电教学规划
